Дизайнер с особенностями развития Фидан Исазаде: Жизнь – это самый лучший подарок!
Баку, 1 мая, Анара Ахундова, АЗЕРТАДЖ
АЗЕРТАДЖ продолжает рассказывать о талантливых детях и подростках с особенностями развития. В этот раз нашей героиней стала Фидан Исазаде – дизайнер и блогер. В раннем возрасте у нее был выявлен детский церебральный паралич (ДЦП). Талантливая девушка создает дизайн для печати на фартуках, блокнотах, экосумках, кружках и участвует со своей продукцией в ярмарках, ведет страничку в Instagram, в будущем планирует написать книгу и мечтает стать учителем.
Сейчас Фидан 18 лет. Она учится в колледже «Одлар юрду» на специальности «Финансы». Девушка прекрасно говорит на трех языках: азербайджанском, русском, английском.
По словам мамы Фидан, Гюнай ханым Исаевой, дочь с детства увлекалась рисованием. Став постарше, она освоила программу «Иллюстратор», с помощью которой начала создавать собственный дизайн.
«Я заметила, что она любит рисовать. И сразу отвела ее на рисование. Потом смотрю – ей английский нравится, она сама как-то стала заниматься. Помню, она играла с куклами и вела между ними какой-то диалог на английском. И еще пыталась это снимать на наши с мужем телефоны, - рассказывает мама талантливой девушки. - Фидан было лет 12, когда мы решили приобрести ей собственный телефон, и она начала снимать видео. Потом она нашла информацию о том, как можно монтировать видео. Она вообще любила с техникой возиться, сама «методом тыка» все осваивала. И тогда я сказала: «Хочешь, страничку в Instagram откроем? Но только сама будешь ее вести». У меня в то время младший сын пошел в первый класс и не было возможности помогать ей с этим».
За короткое время у Фидан на страничке появились подписчики, ее видео набирали просмотры, посты нравились людям. Родители решили записать девочку на курсы для блогеров. Фидан училась в школе на дому и успешно сочетала увлечения с занятиями. Как рассказала Гюнай ханым, именно замечательные учителя, которые приходили заниматься с Фидан, убедили родителей девочки в том, что ей обязательно нужно продолжать учебу.
После школы Фидан поступила в колледж «Одлар юрду», где сейчас учится. Она говорит, что хочет преподавать детям с особенностями развития.
«Я хочу, чтобы у меня был свой офис, где я могла бы учить детей, таких же как я», - делится Фидан.
«А я бы хотела, чтобы в этом офисе была еще одна комнатка, в которой она бы открыла свой маленький бутик с ее продукцией», - добавляет Гюнай ханым.
«Это мамина мечта», - улыбается Фидан.
«Да, я правда об этом мечтаю, - смеется мама талантливой девушки. - Потому что у нее это хорошо получается, она зарабатывает на своей продукции и все материалы для новых товаров оплачивает сама. Было бы удобно, чтобы ее дизайнерские вещи не только на ярмарках продавались, а находились бы постоянно где-то. Но самое главное, чтобы она занималась тем, чем сама хочет, и была счастлива. Пока у меня есть силы, я за нее горой. Слава Богу, и папа, и брат ее тоже очень поддерживают».
Фидан также планирует написать мотивационную книгу, в которой хочет поделиться с читателями своими мыслями.
«Она умеет очень красиво выражать свои мысли письменно, - говорит Гюнай ханым. - На своей страничке в Instagram она сама пишет все тексты и делится ими с подписчиками. Она настоящий мотиватор».
Говоря о трудностях, наша собеседница отмечает проблемы в системе здравоохранения и образования.
«Каждый год, при переходе в следующий класс Фидашке нужно было проходить комиссию – это очень утомительно. Те же сложности возникают, когда нужно продлить пенсию. Это всегда очереди, в которых приходится сидеть часами, иногда даже ночью… А сами осмотры могут длиться месяцами… И это часто какие-то подвальные помещения без окон, где очень сложно находиться, куда даже сложно спуститься – особенно тем, у кого проблемы с передвижением, - подчеркивает Гюнай ханым. – В этих процедурах очень много бюрократии и часто нет системы. И они очень усложняют жизнь. Но самое сложное – это когда персонал ведет себя нетактично по отношению к детям с особенностями развития и к их родителям. Врачи и учителя – это те люди, на которых строится любое общество! И они просто не могут быть нетактичными. Это недопустимо».
Размышляя о системе образования, мама талантливой девушки говорит о том, что в этой сфере нужно обязательно развивать инклюзию.
«Было бы очень хорошо, если бы все учились вместе – и нормотипичные дети, и дети с особенностями развития. Они должны видеть друг друга, общаться друг с другом. Но для особенных детей в школе все должно быть продумано!»
Отвечая на вопрос, что необходимо сделать, чтобы улучшить ситуацию, Фидан говорит: «Надо менять мышление. Тогда все поменяется. Но мышление сразу поменять нельзя – нужно постоянно говорить на эту тему. К нам должны относиться как ко всем. Про нас говорят, что мы другие, но все люди разные, нет одинаковых людей…»
На просьбу дать совет другим родителям детей с особенностями развития Гюнай ханым говорит о том, что сразу смириться с такой ситуацией невозможно – для этого нужно время.
«Это нормально, если родитель, который только узнал о диагнозе, не может это принять. Лично я, например, даже не понимала, как с этим жить...Но это нужно принять и продолжать развиваться. Это уже образ жизни. Нужно понять, что диагноз ничего не меняет и обязательно относиться к особенному ребенку как к обычному ребенку, нужно верить в него. Ждать от него чего-то, даже чего-то требовать! Если действительно человека любишь и в него веришь, у него все получится. Диагноз – это не приговор. Не нужно с этим бороться. С этим надо просто жить и ничего не бояться. Мы с Фидашкой куда только не ходили, что только не делали! Если бы я ее все время лелеяла, думала, что она чего-то не сможет, какая бы она выросла? А я говорю – Фидашка сможет! И ей я говорю – надо быть примером для других. Ты же столько всего смогла! Скажи другим: я смогла, и вы тоже сможете!»
В свою очередь на просьбу дать совет другим ребятам с особенностями развития Фидан отвечает: «Нужно верить в себя. Не слушать тех, кто говорит вам негативные вещи. Быть самим собой. И быть счастливым. Жизнь коротка! И жизнь – это самый лучший подарок».
Другие новости раздела
