Норвежские учёные связали использование смартфонов родителями с замедлением речевого развития детей
Стокгольм, 17 августа, АЗЕРТАДЖ
Использование смартфонов родителями может оказывать большее влияние на развитие речи детей, чем экранное время самих детей. К такому выводу пришли исследователи Университета Осло, наблюдавшие в течение двух лет за 750 норвежскими детьми. Результаты изыскания опубликованы в научном журнале JAMA Pediatrics.
Как сообщает АЗЕРТАДЖ, учёные установили, что чем больше времени родитель проводит со смартфоном, тем медленнее у детей в возрасте от пяти до семи лет увеличивается словарный запас.
Исследование также показало, что более 40 процентов пятилетних детей уже имеют собственные цифровые устройства. Однако, по мнению исследователей, решающее значение имеет не столько наличие гаджетов у детей, сколько поведение взрослых. «Дети делают то, что делают взрослые», - отмечают ученые, подчеркивая, что родители являются главным примером для ребенка.
По словам одного из авторов исследования, дети осваивают язык прежде всего через общение с близкими людьми, особенно с родителями. Одним из возможных объяснений результатов изыскания является так называемая «техноференция» (technoference) - ситуация, когда мобильные устройства отвлекают родителей от общения с ребёнком, сокращая время для разговоров, совместного чтения и других важных для речевого развития занятий.
При этом исследователи не обнаружили убедительных доказательств того, что собственное экранное время детей напрямую влияет на скорость развития речи.
Другие новости раздела
