Сугра Нахмедова: Музыка оказывает прямое влияние на состояние нервной системы ребенка
Баку, 13 мая, АЗЕРТАДЖ
АЗЕРТАДЖ продолжает серию бесед со специалистами и педагогами на тему благоприятного влияния занятий творчеством на детей с особенностями развития. Педагог по фортепиано, музыкальный терапевт Международного музыкального образовательного центра IMEC Сугра Нахмедова рассказала о музыкальной терапии.
- Сугра ханым, как в целом занятия творчеством влияют на детей с особенностями развития?
- Творчество для детей с особенностями развития часто становится первым и самым естественным способом взаимодействия с миром. Когда речь и выполнение сложных инструкций еще недоступны, ребенок начинает выражать себя через ощущения, движение, звук и действие.
Очень часто именно музыка становится самым первым установленным контактом. Ребенку не нужно ничего объяснять – он может просто слышать звук, реагировать на ритм, двигаться или замирать. Через это постепенно появляется включенность в процесс и взаимодействие с другим человеком.
Музыка помогает ребенку начать чувствовать структуру происходящего. Ритм дает опору, повторяемость создает ощущение безопасности, а звук помогает удерживать внимание. Именно поэтому музыкальные формы творчества часто становятся стартовой точкой в развитии взаимодействия.
Когда ребенок уже начинает включаться через музыку, постепенно добавляются другие виды творчества. Рисование помогает выражать эмоции через цвет, лепка дает возможность чувствовать форму и границы тела, а сенсорные игры помогают лучше понимать текстуры и ощущения.
Движение также играет важную роль, потому что помогает ребенку лучше осознавать свое тело, снижать напряжение и развивать координацию.
Но именно музыка чаще всего становится первым шагом, потому что она не требует объяснений и не вызывает давления. Ребенок может просто быть в процессе – слушать, двигаться или реагировать.
В результате творчество в целом помогает ребенку становиться более спокойным, внимательным, уверенным в себе и более открытым к взаимодействию с окружающими.
- Какое влияние оказывает непосредственно музыкальная терапия?
- Музыкальная терапия – это использование музыки как инструмента для развития, общения и поддержки эмоционального состояния ребенка.
Главное в ней – не результат, а сам процесс взаимодействия. Ребенок может участвовать так, как ему комфортно: слушать, двигаться, повторять звуки или реагировать на взрослого.
Музыка оказывает прямое влияние на состояние нервной системы. Спокойные мелодии помогают снизить тревожность и расслабиться, более ритмичные – включиться в активность и сосредоточиться. Со временем ребенок начинает чувствовать разницу и реагировать на нее.
Повторяющиеся звуки дают ощущение стабильности и предсказуемости, что особенно важно для детей, которым сложно справляться с изменениями.
Очень важной частью музыкальной терапии является контакт через звук. Когда взрослый делает звук или движение, а ребенок отвечает, формируется простая структура общения. Постепенно ребенок начинает понимать, что его действия вызывают реакцию другого человека, и это усиливает желание взаимодействовать.
Музыка также помогает развивать подражание. Ребенок начинает повторять ритмы, звуки и движения, и через это постепенно развиваются внимание, речь и поведение.
Еще один важный эффект – связь тела и эмоций. Музыка помогает ребенку лучше чувствовать свое тело, выражать внутреннее состояние и снижать напряжение более безопасным способом.
Таким образом, музыкальная терапия становится не только способом развития, но и инструментом, который помогает ребенку чувствовать себя спокойнее и увереннее в контакте с окружающим миром.
- Что бы вы порекомендовали родителям делать дома самостоятельно?
- Дома музыкальную поддержку ребенка можно легко встроить в повседневную жизнь, без специальных знаний или подготовки. Важно не превращать это в занятие, а использовать как способ живого взаимодействия.
Очень полезно просто повторять за ребенком. Если он стучит, издает звуки или двигается, взрослый может присоединиться и повторить это. Такое простое действие часто становится началом контакта.
Можно использовать простые звуковые игры. Например, хлопнуть в ладоши и предложить ребенку повторить, или наоборот – повторить то, что сделал ребенок. Это помогает формировать взаимодействие и развивает понимание «я – другой человек».
Музыку можно использовать как поддержку состояния в течение дня.
Хорошо работают повторяющиеся музыкальные ритуалы. Это может быть одна и та же мелодия перед сном или короткая песенка перед каким-то действием. Такие повторения дают ощущение стабильности и снижают тревожность.
Очень важно не забывать про паузы. После звука или действия нужно остановиться и подождать. Именно в этих моментах часто появляется ответ ребенка и его инициатива.
Главное, что стоит помнить родителям: не нужно стремиться делать все правильно. Важнее всего живой контакт, внимание и совместное присутствие. Даже короткие моменты взаимодействия через звук и музыку могут иметь большое значение для развития ребенка и укрепления связи между вами.
Автор – Анара Ахундова
Другие новости раздела
