НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ
COVID-19: ЮНИСЕФ обеспокоен количеством детей, бросающих школу
![COVID-19: ЮНИСЕФ обеспокоен количеством детей, бросающих школу](/files/2022/1/1200x630/1648742345548544632_1200x630.jpg)
Мадрид, 31 марта, АЗЕРТАДЖ
ЮНИСЕФ опубликовал отчет о влиянии пандемии COVID-19 и закрытия школ на детей в разных странах.
Как сообщает АЗЕРТАДЖ, доклад под заголовком «Действительно ли дети учатся?» свидетельствует о том, что в 23 странах, в которых насчитывается почти 405 миллионов детей школьного возраста, из-за продолжающейся третий год пандемии коронавируса еще не полностью возобновилась работа школ, причем многие школьники рискуют бросить учебу.
Согласно данным ЮНИСЕФ, почти 147 миллионов детей пропустили более половины периода очного обучения за последние 2 года. Это составляет 2 триллиона потерянных часов очного обучения по всему миру.
Исполнительный директор ЮНИСЕФ Кэтрин Рассел сказала: «Если дети не могут непосредственно взаимодействовать со своими учителями и сверстниками, от этого страдает их учеба. Когда дети вообще не могут взаимодействовать со своими учителями и сверстниками, потери в плане обучения могут стать необратимыми. Такой рост неравенства в доступе к обучению означает, что образование рискует стать самым большим разделителем, а не самым большим уравнителем. Если мир не сможет дать образование нашим детям, то пострадаем мы все».
По данным ЮНИСЕФ, в Либерии 43 проц учащихся государственных школ не вернулись к учебе после возобновления работы учебных заведений в декабре 2020 года. В Южной Африке число учащихся, не посещающих школу, утроилось в период с марта 2020 года по июль 2021 года, увеличившись с 250 тыс. до 750 тыс. В Уганде в январе 2022 года школу не посещал примерно каждый десятый ребенок школьного возраста. В Малави уровень отсева девочек из средней школы увеличился на 48 проц. В Кении опрос 4 тыс. подростков в возрасте от 10 до 19 лет выявил, что 16 проц девочек и 8 проц мальчиков не вернулись в школу.
В 32 исследованных странах и территориях четверть восьмиклассников, возраст которых составляет около 14 лет, не имели базовых навыков чтения, а более половины из них - навыков счета, которые можно было бы ожидать от второклассника в возрасте примерно 7 лет.
Нигяр Джафарли
собкор АЗЕРТАДЖ
Мадрид