Как решается проблема нехватки учителей в отдаленных селах? Разъяснение дает Эшги Багиров
Баку, 19 сентября, АЗЕРТАДЖ
В некоторых школах, расположенных в отдаленных селах, наблюдается нехватка учителей, что сказывается на результатах учащихся.
Об этом в ответ на вопрос АЗЕРТАДЖ сказал директор Государственного агентства дошкольного и общего образования Эшги Багиров, который был гостем программы «Прессинг» на Общественном телевидении.
По его словам, по результатам отдельных мониторингов и международных оценок наблюдаются низкие показатели по некоторым регионам и предметам. Одним из основных решений для улучшения обеспечения учителями таких школ является внедрение гибридной модели обучения. «Также будет обеспечено дальнейшее расширение этого решения в последующие годы», - подчеркнул Эшги Багиров.
Директор агентства отметил, за последние два года были приняты дополнительные меры по улучшению обеспечения учителями отдаленных сельских школ.
Он сказал, что прием учителей осуществляется путем централизованного конкурса. Для стимулирования труда учителей, назначенных в школы отдаленных сел, к их заработной плате выплачиваются дополнительные надбавки и компенсации. Кроме того, назначенным учителям предоставляется единовременное пособие в двойном размере первоначальной заработной платы.
Эшги Багиров отметил, что в конкурсе на замещение вакансий учителей предпочтение отдается также жителям региона, где имеется вакансия. Такой подход позволяет более устойчиво заполнять вакантные места и уменьшить количество случаев, когда учителя впоследствии отказываются от этих должностей.
«Если не предоставлять преимущественное право и сделать эти вакансии доступными для всех кандидатов, в некоторых случаях увеличивается число кандидатов из городских районов, которые выбирают такие школы и назначаются туда, но впоследствии отказываются от предложенных вакансий. Когда предпочтение отдается местным жителям, эти вакантные места заполняются более стабильно, а количество отказов сводится к минимуму», - сказал он.
Эшги Багиров также отметил, что еще одним важным решением является оптимизация учебной нагрузки учителей в отдаленных сельских школах с небольшим количеством учеников.
Он отметил, что из-за небольшого числа учащихся количество учебных часов по отдельным предметам в таких школах также небольшое. По этой причине вакантные места в нескольких школах выставляются на конкурс как одна вакансия.
«К примеру, если в каждой из двух или трех школ запланировано по 6 часов преподавания химии, мы представляем объявленную на конкурс вакансию по этому предмету как одну вакансию. Кандидат, назначенный туда, зная об этом заранее и соглашаясь, получает право работать в трех школах», - сказал Эшги Багиров.
По его словам, в результате такого подхода учебная нагрузка учителя формируется оптимально, заработная плата становится более конкурентоспособной, а преподавание соответствующего предмета обеспечивается одновременно в нескольких школах.
«Думаю, что благодаря этим решениям проблема нехватки кадров в отдаленных сельских школах в этом году действительно сократилась, возможно, до самого низкого уровня за последние 10-20 лет. Я думаю, что в ближайшие годы, благодаря этим решениям, мы достигнем лучшего уровня», - добавил Эшги Багиров.
Корреспондент – Тунзаля Зейвалиева
Другие новости раздела
