Баку, 18 мая (АЗЕРТАДЖ). Группа исследователей из Стокгольмского университета опубликовала в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences статью, где утверждается, что шведы, проучившиеся в средней школе на год больше обычного срока, живут дольше.

Этот вывод ученые сделали, изучив данные старого социального эксперимента, проведенного в Швеции в сороковых-шестидесятых годах прошлого века. Вскоре после Второй мировой войны там было решено осуществить реформу образовательной системы, в частности, увеличив обязательное количество классов средней школы с восьми до девяти.

В подобных случаях на Западе сначала обычно проводят эксперимент, и только после этого применяют новую систему на все школы.

В Швеции этот эксперимент длился с 1949-го по 1962-й год. 1,2 миллиона шведских детей были разделены на две группы. Одни учились в рамках старой общеобразовательной системы с восемью классами, другие перешли на девятиклассное обучение, а наиболее одаренные дети оставались в школе еще на один год.

Когда в 1962-м году стало ясно, что новая система существенно повышает образовательные стандарты, ее распространили на все шведские школы.

Используя информацию, собранную во время эксперимента, а также данные переписей населения Швеции с 1961 по 2007-й год, ученые выяснили, что в возрасте между сорока и семьюдесятью годами смертность среди людей, проучившихся дополнительный год, резко снизилась.

Любопытно, что показатели смертности у людей до сорокалетнего возраста оказались идентичными для обеих групп - они умирали главным образом от онкологических и сердечных заболеваний, а также в результате несчастных случаев.

Необычность шведского эксперимента, разделившего детей одного поколения на две когорты, позволила ученым отсечь все эти факторы и с уверенностью заявить - более грамотные живут дольше.