Цифровые навыки помогают повысить уровень знаний учащихся
Баку, 5 октября, АЗЕРТАДЖ
В современную эпоху дети еще до первого класса овладевают определенными цифровыми навыками. Правильное и целенаправленное использование этих навыков может способствовать повышению интереса учащихся к учебному процессу и росту их уровня знаний.
Об этом в интервью АЗЕРТАДЖ сказала преподавательница начальных классов школы номер 276 Илаха Пириева.
По ее мнению, использование детьми цифровых средств до поступления в школу требует не ограничения их навыков в этой сфере, а, напротив, развития данных навыков в правильном направлении. Цифровые навыки создают различные возможности для преподавателя и ученика в учебном процессе.
«Когда ребенок приходит в школу, он уже владеет определенными цифровыми навыками. Однако это не значит, что мы должны их ограничивать. Напротив, мы должны еще больше развивать имеющиеся у детей цифровые навыки и направлять их в правильное русло. Поскольку цифровые навыки открывают ряд возможностей как для учителя, так и для ученика в учебном процессе. Эти навыки могут помочь нам в более интересной и эффективной организации уроков, получении разнообразной информации и усвоении новых знаний. Правильное и целенаправленное использование цифровых средств может сыграть важную роль в повышении уровня знаний учащихся.
В то же время, необходимо обращать внимание на то, как и с какими целями дети используют цифровые инструменты. Развитие цифровых навыков не означает, что ребенок проводит за телефоном или другими устройствами много времени в течение дня. Главное - научить ребенка правильному использованию технологий и целенаправленно организовывать время, проводимое перед ними.
Иногда родители дают ребенку смартфон и другие мобильные устройства, чтобы занять его время или отвлечь. Мы проводим беседы с родителями по этому вопросу, просвещаем их. Мы объясняем родителям, что чрезмерное и бесконтрольное использование ребенком телефона может привести к его перегрузке как в физическом, так и в умственном плане. Длительное пребывание ребенка в одном положении, внимательное разглядывание экрана и малоподвижный образ жизни также могут негативно отразиться на его повседневной деятельности.
Кроме того, чрезмерное использование телефона и других цифровых устройств может снизить концентрацию внимания ребенка на учебе. Когда школьник направляет все внимание на телефон, он не может уделять достаточно времени урокам и должным образом сфокусироваться на учебном процессе. Со временем это может привести к снижению интереса к учебе и возникновению трудностей в процессе познания.
Поэтому здесь главный вопрос заключается не в том, чтобы полностью ограничить цифровые средства, а в том, чтобы научить правильному и полезному их использованию. Дети должны уметь применять цифровые навыки не только для развлечения, но и для обучения, исследований и получения новых знаний. Для этого также важно сотрудничество школы и родителей. Учитель должен показать школьнику пути использования технологий в образовательных целях, а родитель - контролировать время, проводимое им перед экраном, и потребляемый контент. Таким образом, грамотно используя цифровые возможности, можно как развивать навыки детей, так и сохранять их внимание к учебе», - подытожила педагог.
Другие новости раздела
