Учитель: Начальные классы – это этап формирования прочного фундамента
Баку, 5 октября, АЗЕРТАДЖ
Начальные классы – это важный этап, когда формируются фундамент знаний и мировоззрение учащихся. На этом этапе наряду с обучением чтению и письму особое внимание должно уделяться развитию кругозора детей, их способности свободно выражать свои мысли и логически мыслить.
Об этом в интервью АЗЕРТАДЖ сказала учительница начальных классов школы номер 276 Кёнуль Гурбанова. Педагог отметила, что начальные классы являются основой учебной жизни школьника, и заложенный на этом этапе фундамент играет важную роль в его развитии. В начальных классах в фокусе внимания должно находиться не только усвоение академических знаний, но и формирование ребенка как личности.
«Начальные классы – это фундамент, от которого зависит весь последующий образовательный процесс. В начальных классах есть много моментов, которые подлежат оцениванию. Здесь мы должны уделять внимание и чтению, и письму, и формированию кругозора детей, их отношению к различным темам. Наша главная цель – вырастить достойного гражданина для общества.
Для учителя в классе все ученики равны. Независимо от того, хорошо или слабо учится школьник, к каждому следует проявлять одинаковое отношение и учитывать его индивидуальные особенности. Применяя индивидуальный подход, мы можем определить, где ученик испытывает трудности, и правильнее направить его развитие. Считаю, что наряду с хорошей успеваемостью или умением выражать мысли, для ученика в первую очередь важно самопознание. Если ребенок может правильно донести свои потребности, желания и мысли до учителя, то это является одним из показателей его формирования как личности. Формирование у ученика уверенности в себе, независимого мышления и способности выражать свое мнение также входит в число вопросов, на которые следует обращать внимание в начальных классах.
Мы должны стараться выявить у слабых учеников те положительные особенности, которые присущи нашим учащимся, демонстрирующим высокие результаты. У каждого ребенка свои способности. Задача учителя – заметить их, направить в правильное русло и развить. Иногда ученик с низкой успеваемостью обладает более сильным потенциалом в какой-либо другой сфере. Поэтому неправильно подходить к ученику, основываясь исключительно на его показателях. Считаю, что учитель должен верить в каждого ученика, раскрывать его потенциал и создавать условия для самовыражения. Ведь правильное направление, данное ребенку в начальных классах, сказывается и на его дальнейшем образовании, и в отношении к обществу. Раскрытие и развитие потенциала каждого ученика – одна из наших главных задач как педагогов», - отметила Кёнуль Гурбанова.
Другие новости раздела
