Баку, 3 декабря (АЗЕРТАДЖ). 3 декабря в Министерстве образования состоялось заседание коллегии, посвященное реализуемым мерам по развитию образования в общеобразовательных школах, их результатам, существующим проблемам и предстоящим задачам.

Как сообщает АЗЕРТАДЖ, на заседании, в котором участвовали руководители соответствующих образовательных учреждений, министр образования Мисир Марданов рассказал об успешных результатах целенаправленной политики, проводимой Президентом Азербайджана Ильхамом Алиевым.

Отметив важную роль образования в прогрессе страны и общества, министр подчеркнул, что Президент Ильхам Алиев придает большое значение развитию этой сферы.

Говоря о реализуемых мерах по развитию образования в общеобразовательных школах, М.Марданов отметил, что с 2009-2010 учебного года применяются новые правила приема учителей на работу. Введение этих правил было вызвано принятием местными органами управления образованием и общеобразовательными учреждениями учителей на работу без серьезной на то необходимости, увеличением числа учителей, работающих с нагрузкой менее одной ставки, снижением из года в год соотношения между количеством учителей и учеников, приемом на работу лиц с непедагогическим образованием.

Было сообщено, что в текущем году на 2 тысячи 177 вакантных мест в общеобразовательных школах страны для приема на работу электронные заявления подали 9 тысяч 342 человека. В состоявшихся с 26 июля по 29 августа этого года экзаменах приняли участие 8 тысяч 658 человек. Из 1216 человек, допущенных соответствующей комиссией к III этапу конкурса, на работу были приняты 1038 человек. Информация об оставшихся вакантными местах в сентябре была размещена на сайте Министерства образования, и набравшие проходной балл, но не принятые на работу участники конкурса подали заявления на эти места. В целом на вакантные места для приема на работу поступило 630 заявлений, и соответствующая комиссия приняла решение о приеме 193 человек.

По сравнению с прошлым учебным годом количество классов в общеобразовательных школах уменьшилось на 2 тысячи 770, количество учеников – на 33 тысячи 71 человек, учителей – на 10 тысяч человек. Снижение числа учителей положительно сказалось и на соотношении учитель-ученик, эта разница с 8,3 в прошлом учебном году повысилась до 8,5. За последние 10 лет впервые наблюдалась тенденция роста пропорции учитель-ученик. По сравнению с прошлым учебным годом в дневных общеобразовательных школах средняя плотность учащихся в классе увеличилась с 16,6 до 16,8.

В 2011-2012 учебном году с применением поощрительных мер было предусмотрено отправить в отдаленные сельские школы 800 педагогических кадров. 100 мест были выделены для Нахчыванской Автономной Республики. На основе анализа вакантных мест, представленных органами местного управления образования, в 2011-2012 учебном году 309 вакантных преподавательских мест были в учебных заведениях, расположенных на расстоянии до 20-и километров от райцентров, 391 – на расстоянии более 20-и километров от районных центров.

В июне-августе этого года в 79 учебных центрах по 9 экономическим зонам в 444 группах соответствующие учебные курсы прошли 10 тысяч 417 учителей начальных классов, 10 тысяч 391 человек, успешно завершивших курсы, получили сертификаты. 5 тысяч 538 из них получили сертификаты первой степени, 4 тысячи 853 – второй степени.

В 2008-2011 годах на конкурс «Лучшая общеобразовательная школа» заявки подали 533 школы, 409 из них прошли во второй тур. По итогам 1-3 туров 20 школ набрали наивысший балл. Общее число учителей, чьи документы были приняты для участия в конкурсе «Лучший учитель», составило 1674 человека. Из них 845 учителей получили право участия во втором туре. В этом конкурсе наивысшим баллом оценены пробные уроки и презентации 20 учителей. Победившие были преподавателями начальных классов, английского языка, азербайджанского языка и литературы, истории, биологии, математики, физики, информатики, химии и географии.

Затем была предоставлена информация об итогах выпускных экзаменов в школах в 2010-2011 учебном году и Национального оценивания, организации учебных курсов для учителей в связи с переходом в 2012-2013 учебном году к применению новых предметных куррикулумов в 5-х классах» и по другим вопросам, состоялись дискуссии.

М.Марданов рассказал о предстоящих задачах в сфере образования.

Выступившие учителя высказали свои мысли и соображения о развитии образования.