ЮНЕСКО посвятила Международный день образования 2025 года искусственному интеллекту
Баку, 22 января, АЗЕРТАДЖ
Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) приняла решение посвятить Международный день образования 2025 года (24 января, пятница) вызовам, связанным с искусственным интеллектом, и призывает государства-члены инвестировать в подготовку преподавателей и студентов с целью разумного использования этой технологии в образовании.
Об этом сообщает АЗЕРТАДЖ со ссылкой на пресс-релиз организации.
Отмечается, что ИИ предоставляет широкие возможности для сферы образования при условии, что его использование в школах будет основываться на четких этических принципах. Для полной реализации своего потенциала эта технология должна дополнять человеческие и социальные аспекты обучения, а не заменять их. Она должна быть инструментом на службе учителей и учеников, а ее главной целью должны быть их автономия и благополучие
Посвящая Международный день образования 2025 года искусственному интеллекту, ЮНЕСКО стремится организовать глобальную дискуссию о месте этой технологии в образовании. Организация запланировала проведение конференций в Париже и Нью-Йорке, а также вебинар.
Искусственный интеллект все больше используется в образовании. В странах с высоким уровнем дохода более 2/3 учащихся средних школ уже используют генеративные инструменты ИИ для подготовки школьных работ. Учителя все чаще задействуют искусственный интеллект для подготовки уроков и оценки работ учащихся. Вопросы профориентации и приема в школу, которые традиционно регулировались учителями и экспертами, также все чаще рассматриваются с помощью ИИ.
Однако у участников образовательного процесса до сих пор нет четких рекомендаций по применению этих технологий. В мае 2023 года ЮНЕСКО провела опрос 450 учебных заведений, согласно результатам которого только 10 процентов школ и университетов придерживаются официальных регламентов по использованию ИИ. К 2022 году только 7 стран разработали рамочные документы или программы по ИИ для учителей, и только 15 стран включили цели по обучению ИИ в свои национальные учебные планы. В то же время все больше стран вводят ограничения на использование новых технологий во время уроков. Согласно новым данным ЮНЕСКО, почти в 40 процентах из них в настоящее время действует закон или политика, запрещающая использование мобильных телефонов в школах, по сравнению с 24 процентами в июле 2023 года.
В ЮНЕСКО также отмечают, что ресурсы, выделяемые государствами на развитие ИИ, должны быть дополнительными: они не должны предоставляться из уже выделенных на образование финансовых средств, поскольку у каждой четвертой начальной школы все еще нет доступа к электричеству, а 60 процентов из них не подключены к Интернету. Приоритетными должны оставаться основные потребности в области образования: наличие хорошо оборудованных школ с эффективной системой управления, с квалифицированными учителями, получающими достойную зарплату, которые мотивированы своей миссией.
Другие новости раздела
